CM2 turquoise

Photos de la visite de l'assemblé national 

Compte-rendu de la réunion du 29 septembre 2011

CM2 turquoise – enseignante : Melle Duboudieu

Une année assez chargée, car il s’agit de préparer les élèves à leur prochaine classe qui est la 6ème.

Emploi du temps
Matin, le plus souvent : mathématiques et français car les élèves sont plus frais et réceptifs.
Après-midi, histoire-géo/sciences/Musique/Arts plastiques, Sport …
Si les élèves manquent la classe pour un RV chez le docteur, plutôt l’après-midi.

INTERVENTIONS DE PARTENAIRES EDUCATIFS/
Notamment en Arts-plastiques, Anglais, EPS (Mathieu Maigre), Sciences (Mme Scheidecker), Théâtre (Nathalie Dorion) qui animera la classe théâtre.
Ces nombreux intervenants constituent une bonne préparation à la 6ème.

OBJECTIFS DU CM2/
Le CM2, c’est apprendre à être autonome dans son travail, à s’organiser dans les différentes matières. Les élèves se débrouillent de plus en plus tout seuls. Le CM2 est vraiment un approfondissement des connaissances: reprise des notions vues depuis le CE2 mais de façon plus poussée. Les leçons et les devoirs sont plus longs.
Un élève doit savoir copier 2h30 par jour, il faut les entrainer à écrire.

LA CLASSE DE CM2 TURQUOISE/
La classe est composée de 13 filles et de 16 garçons. Classe sympathique et très vivante, mais très bavarde, au détriment de la vraie participation en classe.
L’enseignante insiste sur ce point là et rappelle régulièrement le cadre de travail : écoute, respect de la parole des autres, reconnaissance du droit à l’erreur et lutte contre toute moquerie.
Le travail, le sens de l’effort et l’autonomie sont des attitudes attendues à la fin du cycle.
Si les élèves ne respectent pas les règles de vie au sein de la classe, ils seront sanctionnés et les parents en seront tenus informés par mots sur le cahier de correspondance.
C’est un travail commun entre les élèves, les parents et l’enseignant. La communication est essentielle au bon déroulement de l’année.

MATERIEL EN FANCAIS ET EN MATHS/
3 cahiers : un cahier de leçons à apprendre presque par cÅ“ur et à réviser régulièrement + un cahier d’essai sur lequel les élèves s’entrainent et se corrigent, et un cahier du jour dans lequel les exercices sont évalués par l’enseignante.

FRANÇAIS/
(8h dans la semaine)
-lecture à voix haute
-littérature
-étude de texte, en lien avec l’expression écrite
-orthographe
-conjugaison
-grammaire
-vocabulaire

LITTERATURE/
Les enfants auront un livre à lire pour chaque vacance ainsi que des œuvres étudiées en classe.
L’enseignante encourage les parents à faire lire à voix haute les enfants pour fluidifier la lecture. Les livres pourront êtres choisis par les élèves ou par l’enseignante le cas échéant.
Il serait bien que les élèves puissent lire en moyenne un livre par mois, cela ne devrait pas être une contrainte mais au contraire un plaisir, d’où l’importance qu’ils choisissent eux même leurs lectures.

DICTEE/
la dictée est préparée avec des exercices de conjugaison, vocabulaire, orthographe, grammaire.
L’évaluation se fera sur l’ensemble des règles apprises dans la semaine.
Lundi-Mardi = préparation     et   Vendredi = dictée.

MATHEMATIQUES/
(5 heures par semaine)
Les élèves aborderont les fractions, les nombres décimaux, les situations de résolution de problèmes, la proportionnalité…
Il faut que les enfants sachent analyser les données du problème, ils peuvent passer par plusieurs étapes (ardoise : schéma, un dessin, c'est plus concret) pour une bonne compréhension de l’énoncé.
L’enseignante valorise le raisonnement avant tout.

HISTOIRE/GEOGRAPHIE/SCIENCES
Les élèves doivent lire plusieurs fois pour bien comprendre leurs leçons, puis apprendre par cÅ“ur les définitions, l’orthographe des mots importants et les notions essentielles de la leçon. C’est aux parents de vérifier ensuite qu’ils ont bien compris.
Concernant les évaluations, les élèves doivent répondre aux questions en faisant des phrases complètes.

LA CLASSE THEATRE/
Une comédienne Nathalie Dorion qui se chargera du théâtre avec les deux classes de CM2. C’est un projet qui débutera après les vacances de la Toussaint et qui durera toute l’année, l’objectif étant de monter une pièce de théâtre sur le thème de la relation enfants/parents.
Les élèves auront 2h de théâtre par semaine, tous les mardis. Les élèves seront vraiment acteurs de ce projet, ils pourront jouer et interpréter leurs propres textes, réalisés en classe pendant des temps consacrés à l’expression écrite.

DEVOIR DU SOIR/
Les devoirs sont donnés une semaine sur l’autre. Les enfants doivent y consacrer 15 minutes à une heure par jour, voire 1h30 le week-end. Les devoirs comportent un exercice et/ou une leçon en français et en maths ; et une leçon en histoire-géo/sciences
Il est important de prendre de l’avance sur les devoirs, il faut en faire un peu tous les soirs.
Les leçons doivent être apprises et comprises, un adulte peut leur poser des questions pour s’assurer qu’ils aient bien compris.
Les cahiers de leçon doivent être en permanence dans le cartable de l’élève.
Il est demandé aux parents de vérifier régulièrement l’agenda de leur enfant.

SOUTIEN/
Pour les élèves en difficultés, des cours de soutien sont proposés le jeudi de 12h30 à 13h30 (environ 4 à 5 élèves) et également certains mercredis de 8h30 à 9h30.
Pour ceux qui ont des petits problèmes de lecture, l’enseignante les testera par petits groupes.

LES EVALUATIONS/
Les évaluations sont dans un lutin, à signer régulièrement.
Ils doivent être rigoureux, propres dans la tenue de leurs cahiers. (« acheter des buvards si besoin » dit un parent).

RDV/
L’enseignante est disponible tous les matins à 8h et le soir à 16h30, certains jours entre 11h45 et 12h15 et certains soirs après 18h sur RDV.

SORTIES/
Sortie ENDURO prévue le 18 octobre 2011, parents accompagnateurs : Mr Vingtdiolet et Mr Dahan.
Cendrillon au théâtre prévu le 2/12/2011, parents accompagnateurs : Mme Diouf, Mme Gilibert.

LES PARENTS CORRESPONDANTS :
Mme DIOUF
Mme DAVIDA

Notes prises par Sandrine DAVIDAS, mère de Maelle BARCLAIS